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Evaluer avec Pertinence ?

Comment évaluer un savoir, un savoir-faire mais aussi un savoir-être ?

Comment s'assurer de la validité d'une évaluation ? De son objectivité ? de sa fidélité ? Mais aussi de sa faisabilité ? Comme de l'accessibilité ? 

Comment garder la bonne direction, la bonne évaluation par rapport à l'apprentissage évalué ? 

Ici, nous apprendrons à utiliser efficacement et à bon escient les outils d'évaluation : Question rédactionnelle, QROC, QCM, ECOS, TCS, carte conceptuelle. 

Organiser une formation dans ma structure

Objectifs Pédagogiques de la formation

Enseigner, c'est évaluer dans un cadre sécurisant où l'erreur est possible

Identifier les objectifs généraux de l'évaluation des apprenants

Identifier que la manière dont j'évalue influence directement la manière d'apprendre

Identifier l'importance de la rétro-intervention

Intégrer les principes des différents courants éducationnels 

Apprendre, c'est être évaluer avec cohérence et pertinence 

Identifier les cadres théoriques et la pertinence des évaluations liées

Intégrer la crédibilité de l'évaluation

Identifier les biais dans l'interprétation des indicateurs : la fiabilité 

S'assurer de la transférabilité de l'évaluation dans d'autres situations 

Calculer les 2 indices de validité 

Elaborer une évaluation fidèle à l'apprentissage

Calculer les 2 coefficients de fidélité

Elaborer une évaluation objective, faisable et accessible

 

Enseigner, c'est choisir la démarche et les outils d'évaluation adaptés

Interroger les connaissances déclaratives : Choisir et Construire

le QCM - le QROC - la Question Rédactionnelle

(Possibilité de modules d'approfondissements)

Structurer une évaluation par Carte Conceptuelle 

Identifier les situations pertinentes pour la mise en place d'EOS (Examens Objectifs et Structurés)

Modules d'approfondissements des méthodes d'évaluations

QCM : Maitriser de A à Z

Sur demande

TCS : Test de concordance de Script

Sur demande

EOS : allez plus loin 

Sur demande

Moyens mis en oeuvre 

 

  • La formation s’appuie sur des supports projetés, des vidéos, des articles scientifiques des travaux de groupes, et bien sûr, sur l’expertise des formateurs
  • Des documents administratifs et surtout pédagogiques sont envoyés en amont (évaluations, quizz, articles, liens etc…) de la formation à l’ensemble des participants mais aussi pendant et après la formation
  • Un soutien logistique et pédagogique est apporté aux formateurs comme aux participants : techniques et outils pédagogiques, mais aussi vidéo-projecteurs, supports papiers, stylos etc
  • Les outils pédagogiques sont nombreux et variés, pour la plupart actifs et novateurs. Pour cette formation, la mise en situation professionnelle est privilégiée, au sein des apprentissages théoriques. 

 

La formule 2 + 1/2 journée permet l'apprentissage des méthodes et outils les 2 premiers jours, suivi d'une mise en pratique professionnelle dans votre milieu, votre contexte. Nous échangeons, nous évaluons, puis nous revenons une matinée, à distance, quelques semaines après. Cela permet un réel retour sur la pratique, des échanges, des questions/réponses et ainsi l'amélioration des apprentissages et des pratiques de chacun des participants.

Ce dernier moment permet aussi l'évaluation finale des apprentissages. 

L'évaluation des participants

  • Les participants bénéficient d'une évaluation diagnostique avant le début de la formation, celle-ci permettant deux choses : 
  1. L’adaptation de la formation par les formateurs en fonction des acquis des participants
  2. Une évaluation des changements, des évolutions, des apprentissages avant/après formation

 

  • Pendant et à la fin de la formation, les participants sont évalués, à l’écrit comme à l’oral pour s'assurer de leur apprentissage
  • Les participants reçoivent un questionnaire sur les aspects logistiques et pédagogiques à chaud puis à distance de la formation. 
  • La totalité de la formation doit être suivie par chaque participant. Des feuilles de présences à la demi-journée doivent être signées. Une attestation de présence est alors remise.
Je demande des informations sur cette formation

Dates

2 Jours en présentiel

+ 1/2 journée à distance 

A fixer avec votre structure de formation

(module(s) supplémentaire(s) sur demande)

Tarif

490 euros / Participants

-Minimum 12 Participants (ou l'équivalent TTC)

-Soit 196 euros / jour / participant

(module(s) supplémentaire(s) sur demande)

Vous êtes en situation de handicap, contactez-nous pour voir ensemble les possibilités d'adaptation et d'accompagnement pour la formation. 

Public visé 

-Enseignants, Formateurs, Tuteurs 

-Professionnels de la formation, des compétences, de l'apprentissage 

 

pré-requis

Travailler dans la formation, l'enseignement ou l'apprentissage, ou s'y destiner 

 

Max : 25 participants

Horaires et Lieu

 

-Accueil à partir de 8h30

-Formation de 9h00 à 12h30 puis de 13h30 à 17h30

-Formation de 9h00 à 12h00 le dernier jour

 

 18 heures de formation

 

Une restauration sur place ou à proximité sera pertinente pour partager un temps d'échange pendant les repas.

 

QUALIOPI validé

Information - Organiser cette formation

Rien de plus simple, il vous suffit de prendre contact avec nous. 

 

Nous vous rappelons dans la journée, nous étudions ensemble la/les formation(s) la/les plus pertinente(s) à mettre en place dans votre structure, et nous nous déplaçons. 

Réalisation & référencement Simplébo

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