Objectifs pédagogiques :

• Acquérir des connaissances approfondies sur le fascia, son anatomie, sa neurophysiologie, ses propriétés mécaniques à partir de la littérature scientifique contemporaine
• Identifier les intérêts et les applications de cette approche maximaliste
• Découvrir et utiliser l'état méditatif dans sa pratique
• Acquérir outils et méthodes pertinents de cette approche globale :

1. états de conscience et de perception modifiés 
2. mouvements idéomoteurs
3. interoception 
4. les différentes formes de touché

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• Être capable de mettre en place cette approche de manière cohérente avec une prise en charge patient centrée.
• Etre capable d'accompagner une manifestation somato-émotionnelle chez vos patients
• Utiliser la pratique réflexive pour améliorer sa pratique du déroulé myofascial

Moyens mis en oeuvre :

• La pratique du MFR (MyoFascialRelease), direct, indirecte et combiné se vivra du coté thérapeute comme patient, permettant d'intégrer la palpation, le touché ("light touch" et "deep touch"), l'interrelation patient/praticien et l'interoception
• L'utilisation régulière de la pleine conscience pendant la formation visera à un meilleur apprentissage et l'optimisation de l'alliance thérapeutique
• La dynamique de groupe est optimisée avec des temps de parole et d'échanges dans un cadre bienveillant

• La formation s’appuie sur des supports projetés, des vidéos et de nombreux articles scientifiques bien sûr  
• Des documents administratifs et surtout pédagogiques sont envoyés en amont (évaluations, quizz, plateforme d’échanges participants/formateur(s), articles, liens etc…) de la formation à l’ensemble des participants mais aussi pendant et après la formation
• Un soutien logistique et pédagogique est apporté aux formateurs comme aux participants : techniques et outils pédagogiques, mais aussi ordinateurs, rétroprojecteurs, supports papiers, stylos etc 

Procédure de validation (aide à l'apprentissage) :

• Les participants bénéficient d'une évaluation diagnostique avant le début de la formation, celle-ci permettant deux choses : 

1. L’adaptation de la formation par les formateurs en fonction des savoirs des participants
2. Une évaluation des changements, des évolutions, des apprentissages avant/après formation

• Des interaction à l'écrit comme à l'orale sont régulièrement proposées pour s'assurer de l'apprentissage des participants  
• Les formateurs proposeront aussi d'élaborer un portfolio pour vous aider à structurer votre apprentissage 
• Après la formation, les participants reçoivent un dernier questionnaire  pour tester leurs apprentissages

• Les participants reçoivent un questionnaire sur les aspects logistiques et pédagogiques à chaud puis à distance de la formation. 
• La totalité de la formation doit être suivie par chaque participant. Les feuilles de présences sont à la demi-journée