Principes de l'hypnose dans le soin

Principes de l'hypno-analgésie dans le soin

Avec Jennifer LAFONT CASSAN

L'hypno-analgésie peut être définie comme un fonctionnement mental particulier. Cet état se caractérise par l’apparition d’un certain nombre de modifications le différenciant de l’état de veille habituel. L'hypno-analgésie dans le soin consiste à utiliser cet état à un moment où le patient en a besoin afin de créer un effet thérapeutique.

« Mode de fonctionnement psychologique par lequel un sujet, en relation avec un praticien, fait l’expérience d’un champ de conscience élargi. » Antoine BIOY, Docteur en psychologie. Grâce à cette expérience, le sujet gagne en flexibilité psychologique et modifie son vécu corporel.

Elle procède par "dissociation", obtenue par une "induction" (des mots, des termes, des propositions) qui permet de focaliser son attention sur autre chose que sur le symptôme et de modifier les perceptions corporelles par suggestion de confort.

Accompagner un proche, un patient en hypno-analgésie, c’est lui donner les outils adaptés pour se recentrer afin de l’amener à s’ouvrir ainsi à ses propres ressources inconscientes, lui permettre de se vivre autrement, ce qui favorise le mouvement psychique comme corporel.

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Thèmes abordés :

Présentation de l'hypno-analgésie et ses indications
Sens de l’histoire de l'hypno-analgésie dans les représentations contemporaines
Douleur et hypnose : l'hypno-analgésie
Construction d’une trame hypnotique
Hypnose conversationnelle / Hypnose formelle

Objectifs pédagogiques :

S’approprier le discours d’induction à l’état hypnotique
Maitriser les techniques d'hypno-analgésie permettant la dissociation
Savoir proposer une suggestion thérapeutique de confort
Acquérir des techniques ericksoniennes et en particulier la pratique de l’hypnose conversationnelle dans le soin

Moyens mis en oeuvre :

La formation s’appuie sur des supports projetés, des vidéos, des articles scientifiques et bien sûr, sur l’expérience de la formatrice
Des documents administratifs et surtout pédagogiques sont envoyés en amont (évaluations, quizz, articles, liens etc…) de la formation à l’ensemble des participants mais aussi pendant et après la formation
Un soutien logistique et pédagogique est apporté à la formatrice comme aux participants : techniques et outils pédagogiques, mais aussi vidéoprojecteurs, supports papiers, stylos etc

Les outils pédagogiques sont nombreux et variés, pour la plupart actifs et novateurs. Pour cette formation, la mise en situation professionnelle est privilégiée, au sein des apprentissages théoriques.

Modalité d'évaluation :

Les participants bénéficient d'une évaluation diagnostique avant le début de la formation, celle-ci permettant deux choses :

L’adaptation de la formation par le formatrice en fonction des savoir des participants
Une évaluation des changements, des évolutions, des apprentissages avant/après formation

Pendant et à la fin de la formation, les participants sont évalués, à l’écrit comme à l’oral pour s'assurer de leur apprentissage.

Les participants reçoivent un questionnaire sur les aspects logistiques et pédagogiques à chaud puis à distance de la formation.
La totalité de la formation doit être suivie par chaque participant. Des feuilles de présences à la demi-journée doivent être signées. Une attestation de présence est alors remise